Programa analítico con contenidos que se evaluarán en el examen (16 de diciembre)

Programa analítico de Literatura para alumnos reglamentados

 Grupos: 6to FM, SE y CB2

Prof. Cecilia Pouso

Liceo Tomás Berreta - Año 2016

Introducción. Del Racionalismo al Sturm und Drang.

- Claves del siglo XVIII y el predominio y expansión del pensamiento racional. El pre-romanticismo de fines de siglo: movimiento alemán (Sturm und Drang o "Tormenta y Pasión") y el movimiento inglés (los "lakistas").

- Selección de fragmentos del Fausto, de Goethe: (1) segundo monólogo de Fausto, (2) primer diálogo entre Fausto y Wagner y (3) el pacto entre Fausto y Mefistófeles.

Unidad I - La poesía. Romanticismo. (CATEGORÍA B)

- Claves del movimiento romántico en todas sus etapas: se retoman los antecedentes del pre-romanticismo (fines del siglo XVIII), el romanticismo en su época de auge (primeras cuatro décadas del siglo XIX) y el pos-romanticismo, en su etapa de decadencia y coexistencia con el Realismo (mitad y últimas décadas del siglo XIX)

- Selección de poesía francesa: Víctor Hugo, Selección de poemas y Charles Baudelaire, Las flores del Mal.

Poemas trabajados en 6to CB2:

(a) Victor Hugo, "Los nidos"

(b) Charles Baudelaire, "Correspondencias"

Poemas trabajados en 6to FM:

(a) Victor Hugo, "Después del invierno"

(b) Charles Baudelaire, "Una carroña"

Poemas trabajados en 6to SE:

(a) Victor Hugo, "Después del invierno"

(b) Charles Baudelaire, "Perfume exótico"

Unidad II - Del Realismo a la contemporaneidad.

-  Realismo y mimesis. El realismo ruso y el realismo francés, señalamiento de aspectos comunes y algunas especificidades.

- La literatura en el siglo XX, características de la narrativa.

- Diferencias conceptuales entre el Realismo, la literatura realista y lo real representado en el arte.

- Selección de lecturas: L. Tolstoi, La muerte de Iván Ilich (nouvelle), capítulo 1. Se trabaja especialmente con las particularidades del narrador y su punto de vista. Piotre, Praskovia y Schwartz en el capítulo 1.

- F. Kafka, "Un médico rural" (cuento). Se organiza y analiza el texto en base a seis secuencias narrativas. La "crisis" del realismo y el concepto de realidad: la convivencia de aspectos realistas (verosímiles) con el absurdo, lo extraño, lo simbólico y lo fantástico en el mismo relato. Personajes principales y secundarios. Dimensiones simbólicas de Rosa y la herida del enfermo. Los límites indefinidos entre lo realista-posible y lo fantástico, a través de distintas situaciones del relato. El médico como personaje-narrador. (CATEGORÍA B)

Secuencias narrativas trabajadas:

1. Comienzo abrupto: la complicación. Episodio del médico, el caballerizo y la criada.

2. Viaje y llegada a la casa del enfermo. Primer "diagnóstico". La culpa del médico por el abandono de Rosa con el caballerizo, la intención inicial del médico de marcharse de la casa del enfermo.

3. Reacción de la familia ante el gesto del médico que toma su abrigo para marcharse. El segundo "diagnóstico": la herida.

4. La "esperanza" del joven enfermo luego del diagnóstico médico. La reflexión del médico sobre su trabajo y las expectativas acerca de su profesión.

Desvisten al médico, primer canto de los escolares en la calle.

5. "La voz en el oído" del médico.

6. Tiempo de liberación. El médico se marcha, ¿huye? El segundo canto de los niños y el viaje de regreso. Final abierto.

Unidad III - Vanguardias. (CATEGORÍA B)

Panorama general de algunos de los movimientos más significativos dentro de las llamadas "vanguardias históricas". Vinculaciones con la narrativa de Kafka y la oposición a la tradición de la mimesis. Orígenes del concepto y rasgos comunes a los distintos movimientos, importancia de los manifiestos. Principales características e innovaciones técnicas, la experimentación estética y el posicionamiento político de algunos movimientos en particular. El Creacionismo como ejemplo de un movimiento latinoamericano de vanguardia.

- En base a exposiciones orales se trabajaron cinco movimientos vanguardistas europeos y uno latinoamericano: Expresionismo, Cubismo, Futurismo, Dadaísmo, Surrealismo y Creacionismo.

- Manifiestos creacionistas: "Arte poética" y "Non serviam" (Grupos: 6to SE y 6to CB2, solamente)

*Los alumnos reglamentados Categoría B (examen oral) deberán preparar solamente los temas del programa que se encuentran destacados para dicha categoría (tres temas en total, con los textos que correspondan, según el grupo). En cualquier caso, el alumno deberá manejar información general, de contextualización, sobre todas las unidades que serán evaluadas.

Los alumnos reglamentados Categoría C (examen escrito y oral obligatorios) deberán preparar todas las unidades del programa con los temas y textos correspondientes (cinco temas en total), incluidos aquellos que están discriminados para categoría B.

Prof. Cecilia Pouso